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Título : Intervención urbana en Los Barracones del Callao : Creación del Parque Biblioteca
Autor : Lara Cuzcano, Alberto Alexis
Asesor : Solari Lazarte, Luis
Palabras clave : Regeneración urbana;Arquitectura educativa;Proyectos arquitectónicos;Callao (Perú : Provincia Constitucional)
Fecha de publicación : 2012
Editorial : Universidad Nacional de Ingeniería
Resumen : El proyecto Parque Biblioteca se ubica en el distrito del Callao. El terreno sobre el cual se ha desarrollado es de 19 821.128 m2 en lo cuales se emplaza el proyecto junto con áreas verdes. Esta en la esquina de las avenidas Costanera y Marco Polo, pudiendo acceder al proyecto desde dos frentes. El proyecto busca incentivar la lectura y a la vez reforzar la educación mediante actividades educativas en el Callao. Desde una propuesta de regeneración urbana en la zona conocida como Los Barracones, la Biblioteca Pública se propone acercar a la lectura a los responsables de cambiar el futuro: los niños y jóvenes. Un caso emblemático es el de los Parques Biblioteca en Medellin, Colombia, una ciudad con alto índice delincuencial hasta hace unos pocos años que mediante una propuesta de regeneración urbana ha mejorado la “calidad de vida” de los pobladores.
The Park Library Project is located in the Callao district. The area on which the project has been developed is around to 19,821.128 m2, where landscaping has been considered. It’s on the corner of Costanera and Marco Polo Avenues, having access from two fronts. The project promotes reading, cultural and educational activities in Callao. From a proposed urban regeneration in the area known as The Great Barracks, Public Library intends to get close to the responsible to change our future: children and young people. An emblematic example is the Parks Libraries in Medellin, Colombia, a City with high crime rates until the last few years, through a proposed urban regeneration has improved “quality of life” of the people.
URI : http://hdl.handle.net/20.500.14076/29189
Derechos: info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
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